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300字 三年级 叙事在我身边的场景有很多，有些作业的场景、玩电脑的场景还有上课的场景。他们就如天上的星星和海滩边的沙子一样多。我就挑一个踢球的场景 跟你们讲讲吧！在7月23日我和同学去踢球。我们先到了操场我们在等待带球的同学拿出足球。我们先练了起来。这是那个带球的同学来了，我们立即开始了踢球。李楠当手门员。李楠开了一个大脚，足球立刻飞出了半场。我和黄淑凡马上向离了铉的箭冲到了球场我甚是抢到了足球但是（4）班的两人跑到了我的前面，想抢我的球我看我逃不掉了，就趁他们不注意把球传给了黄淑凡（这里的传球经历我就不讲了）他们一看球不在我这里他们对我就没信去了。就追黄淑凡了。黄淑凡真是好样的一个大脚就进了。
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250字 三年级 日记倾盘大雨来了，一粒粒如牛毛、子弹般的雨点从天而降打入大地，雨“哗哗”的下着，外面的世界如同被烟雾给拢住了，什么也看不清，只有几根稀少的草在眼前呈现，我独自回去房间里，想雨什么时候才会停，再次呈现之前那生机勃勃的场景?我一边写作业，一边默默的等待……过了许久，雨停了，外面的世界又变回了那美好的场景。
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900字 三年级 叙事六点钟，我们来到了灯会的大门处，灯会大门处编织了一座宏伟而气派的大门楼，而且还是仿照古代建筑编着的，两边盘着两条巨龙，中间一匹飞马，这应该就是龙马精神吧！进了大门，见到的第一个场景是一副万马奔腾的场景。栩栩如生十九匹小马在云端奔驰，一匹领头的大马，长着一对美丽的翅膀，他们正在追逐着一轮红日。第二幅场景是大黄鸭，一只最大的鸭子带着礼帽正在向人们打招呼：“新年好，大家新年好”！旁边一只小鸭子带着耳麦围着围巾正在悠闲的听着歌，最小的鸭子坐在游泳圈上开心的游泳。
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1200字以上 叙事写一个场景，就是写一个场面。在一篇文章中，可以写一个场景，也可以写几个场景。写场景要注意点面结合，有点有面地描述。把自己看到的听到的和想到的都写具体。场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。比如我们要写一次运动会，一次联欢会，一次游戏活动，一个节日活动，一个升旗仪式等，就需要写场景。
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800字 五年级 记叙文进入消防博物馆，眼前的场景把我惊呆了，宽广的大厅的两侧摆放的全是从古至今我国的消防器材，但最有特点的是两口大水缸，据工作人员说：“那两口大缸现在就在故宫外的那两口是一样的。”在大厅的中间还有一个大大的屏幕，而且这里还有一段介绍片在滚动播放，短片中还有消防员叔叔奋不顾身冲进火场救人的场景。声音那是震耳欲聋的。我完全被这场景所征服了。话不多说了，我还是先带大家一起参观博物馆吧。
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700字 初一 记叙文还有就是同学之间互相关心，无论是男生女生一句“穿上衣服，别感冒了”都给人一种暖暖的感觉。这次运动会我最骄傲的是五班互相关心，团结的场景。没有不和的场景，只有喊出响亮的口号的场景；没有埋怨的场景，只有互相鼓励的场景；没有苦恼的场景，只有欢笑的场景。
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750字 初一 记叙文还有就是同学之间互相关心，无论是男生女生一句“穿上衣服，别感冒了”都给人一种暖暖的感觉。这次运动会我最骄傲的是五班互相关心，团结的场景。没有不和的场景，只有喊出响亮的口号的场景；没有埋怨的场景，只有互相鼓励的场景；没有苦恼的场景，只有欢笑的场景。
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1000字 高三 议论文由表及里，从宫殿装饰和人的穿着上，无不充满金黄色，这专一的色彩的确给场面增添了不可或缺的内容，但它的真正意义何在？我还不明了。整体洞悉此片，我有了浅薄的感觉：壮美的场景给这部影片带来了负面作用――场景过大，与情节的冲突和人物的发展衔接不紧，导致部分场景过于累赘，有一种为了照应片名而强加进影片的趋势。我们可以形象地把这部电影比喻成一个原子，场景是原子的轮廓，而情节的发展是原子中微乎其微的原子核。难道这是为了追求服装上的优势而刻意设计的吗？
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400字 初三 记叙文不会再有你在听MP3,有人心甘情愿地给你把风的场景。不会再有你上课在看漫画，同桌时不时地吓唬你说：“老师来了。”的场景。不会再有你和死党在恶搞其他同学的场景。再也不会有你喜欢上隔壁班的某个女生，同学们给你出谋划策，时不时地在你和她之间开开玩笑的场景了。
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250字 小学 观后感从现在已经在演唱会和网站上发布的音乐《波爷中医》《打架舞》《钱难赚》《逛夜市》来看，周导的这些音乐依然是来源于最普通的生活场景，生活里处处是电影场景，最细小的生活小冲突都是最贴近我们的戏剧框架，而用音乐舞蹈甚至有节奏感的武打这样特别的表达方式，相信也是只有有着深厚音乐功底和时尚追求的周导才能畅快表达的。