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1000字 二年级下午，阳光明媚，红红在跟同学玩的时候，同学把红红新买的手帕给弄到泥巴里去了。没办法，她只好把手帕拿回家洗了。到了家里，红红要做的第一件事就是把手帕洗干净。红红把水龙头拧开，水哗啦啦地往水盆里流。她把水盆放到她家的院子里，再把新的肥皂放到水盆的旁边，再拿一张椅子放到水盆的旁边。
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700字 初中 叙事我首先接一盆清水，再把手帕泡一泡，再把手帕拧干，平铺在手上将手帕的两面都打上肥皂，然后用力搓，肥皂水立刻顺着手指缝往下流，原来还是干净的水变浑浊了……我把手帕放入水中投一投，拧干后看看手帕的左下角还有点脏，我又往左下角打些肥皂，用力地搓洗，再一看，不脏了。我换上一盆清水，把手帕投洗干净，晒在阳台上。
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1200字以上 二年级小英先弯下腰，把盆放下来，再坐到椅子上，准备开始洗手帕，她先把手帕放在水了，再把它拿出，搓上肥皂，然后再把它拿在手上快速，使劲地搓着。渐渐的，泡泡大军一涌而上，把手帕的一大半的部分都给占领了。盆里的水呢？已经变得很浑浊了。接着把手帕放水里洗一洗，拿出来。最后换一盆水，再把手帕洗一洗，就行了。
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550字 初二同学们都纷纷举起手，都想得到老师的那块手帕。突然，老师提议要把手帕剪成两半，一半送给女生，一般送给男生。刚才举手的同学都大喊着：“不要，不要，那么好看的一条手帕，你把它剪了就不漂亮了。”同学们都符合着说：“对啊，对啊。”可是老师执意要剪，我们只能眼睁睁看他，把那么漂亮的手帕给毁掉了。
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500字 四年级只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。
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350字 六年级 叙事“好，那我们看谁对！来做个试验吧！”老师拿出筷子、盘子、酒精、水、手帕等工具。用筷子夹起手帕浸入水中，然后捞出再在酒精里浸了浸，用备用打火机点然手帕。只见蓝色的熊熊火焰越来越高，仿佛在告诉同学们“我最强大，我最强大，区区一块手帕难得倒我火焰大王吗？”看到这幅情境使我和同学们显得更有信心！老师拿起盘子盖在火焰上，火灭了。
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350字 五年级 记叙文老师让同学们吧准备好的东西放在讲台上，其中有火柴、清水、酒精、手帕还有镊子。试验开始了，老师把一块花手帕用镊子在水里浸了一会儿，有放进酒精里搅拌了一会儿，让手帕上沾满酒精。接着，老师请一位同学用火柴小心翼翼地把手帕点燃。手帕烧起来了，老师接过手帕，烧了几秒钟。老师把火灭了。把手帕举起来，放在同学们面前，让同学们看同学们惊呆了，果然，手帕一点烧坏的痕迹也没。同学们的心里都结了个小疙瘩。
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450字 五年级记得我六岁那年，我拿着手帕在院子里玩，一不小心掉在垃圾上面了，手帕变脏了，雪白的兔子也变成黑兔子了，它撅着小嘴，好像在责备我。我哭着把手帕捡起来跑回家，妈妈看到我这个样子问我：“怎么了？”我把手帕掉在垃圾上面的事告诉了妈妈，让妈妈给我的手帕洗一洗，妈妈说：“你现在长大了，应该学会自己洗了。”
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450字 五年级 叙事老师往常的走进教室、面带微笑。老师从口袋里拿出一系洁白的手帕，双手拉住手帕的两角抖了抖，问：“这是什么呀？”“手帕……”大家拖着长音回答，似乎想着老师这不是明知故问嘛，这当然是手帕啦。“这块手帕能烧坏吗？”老师再次问大家。“当然能。”大家异口同声地说。坚决而有力，听出了对老师的明知故问而没有耐心。“不对，这块手帕呀，它可是在保险公司保过险，上烧不坏的。”同学们对此感到诧异，着急地问：“真的烧不坏吗？”
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200字 五年级 叙事小狗蓝蓝拿来了一块缝有大红花的手帕，小猴东东拿来了一块?有一棵树的手帕，小猫丽丽拿来一块缝有月亮和星星的手帕，小象金金拿来了一抉缝有金色花边的手帕......小白兔白白却拿来了一抉什么都?]有的白手帕。因为这样，大家都嘲笑小白兔。这时，小熊被一块石头绊倒了，别的小动物都不愿意拿出自已的手帕帮小熊止血，只有小白兔拿出自已的手帕帮小熊止血。这件事被校长知道后，校长把小白兔的手帕评为‘‘最漂亮的手帕’’。