-
450字 五年级 应用文许馨艺，班中的开心果，也是我们小组的开心砚台，每一次我们越到困难时，都是她讲她的故事，让我们开心，可是，又有谁知道她的苦楚，每一次都要考好，因为她的妈妈会打她，每一次……最后登场的，是我这个公认队长：周乐敏，全能砚台。我算是班里的“小画家”、“学习达人”、“舞女”“小医生”等等，我的“用处”很多，有事尽管找我！这就是墨砚小组，我的小组！
-
450字 日记当老师说我们组是最后一名的时候，我偷偷地掉了泪，不是因为我组是最后一名，而是觉得我根本没有做到组长的责任。而且，我在班里还是数一数二的，老师也很喜欢我，再怎么说我也是个尖子生，哪儿能受了这种打击呀？我希望老师再搞一次小组制，我相信我的小组会得高分的。袁欣然小组，加油加油加油！！！河北邯郸峰峰矿区和东小学五年级:袁欣然小组制作文
-
550字 四年级所有小组都展示完之后仿佛都明白了任何事清的成功离不开组员相互之间的合作，所谓“人心齐，泰山移”。这次的小组文化展示相信令所有同学难忘，这将是一次难忘的活动。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
-
450字 五年级 日记当老师说我们组是最后一名的时候，我偷偷地掉了泪，不是因为我组是最后一名，而是觉得我根本没有做到组长的责任。而且，我在班里还是数一数二的，老师也很喜欢我，再怎么说我也是个尖子生，哪儿能受了这种打击呀？我希望老师再搞一次小组制，我相信我的小组会得高分的。袁欣然小组，加油加油加油！！！河北邯郸峰峰矿区和东小学五年级:袁欣然
-
550字 三年级我还记着有一次，那时也是上语文课，着那堂课中，我们也进行了小组合作，老师让我们小组内读课文，我想了想真是太好了，展示我们小组的课文的机会到了，我虽然什么也不行，但我的读课文也到还行，接下来，我们的组长分配好自然段就开始读课文了，没想到我读的这么多，我很生气，皱起了眉头，不信埋怨道，拿手不停地翻动着书，好想要把书撕坏了一样，之后，我就不满的对组长说：“凭什么让我读这么多，虽然比别人都几个字，但我还是嫌的多。”组长听了就对我说：“次给你分少点，你就读真么多吧。”我听完后欣喜诺狂，非常的高兴。我喜欢小组合作，因为小组合所能让我们团结，同心协力，我们小组争取表现的更好。
-
700字 初一 叙事之后是英语课，我监督鸟龙，鸟龙监督NN，NN监督我，宜监督涛涛，涛涛监督耿哥，耿哥监督宜。就这样，我们支持了很久。这时，我非常想说话，NN连忙制止我没让我讲话。这节课，除我们组以外的小组都很吵，所以英语老师还表扬了我们组，我们高兴地一蹦三尺高。这就是我们团结的小组，我们用自己的团结，战胜了我们的缺点，达到了我们的目的。这就是团结的力量。深圳文汇中学初一：纪筠
-
650字 初二 应用文如果没有他们的配合，哪有今天的成功？而今天的成功不光是我一个人的，还属于我的组员们的。我们的成绩有了很大的进步，这是我们小组合作的功劳。你别说自此以后我们的听写默写有了很大的进步。我心中的暴风过去了，可我们小组的努力还不会结束，因为成长路上的磨难谁也无法预料，我和我的组员会努力去面对一切困难，在以后的学习生活中扬帆远航！
-
900字 六年级 记叙文”虽然当时我有一点埋怨，但事后想一想，觉得小敏这样做是为了我好，我甚至还很感激小敏，因为自从这件事后，我改掉了粗心的坏习惯，每天睡前都会检查一遍作业并整理好放进书包里。这就算是对你粗心的惩罚！”小敏认真地说：“不行，作为组长怎能包庇组员呢，何况是你，包庇你就是害了你。我爱我的小组，因为它带给我欢乐，带给我温暖；它带给我的惩罚，促使我能改掉坏习惯，我感谢我的小组。
-
500字 五年级 叙事够着之后我才领会，原来成功像彩虹之出现在风雨之后，想得到那必须留下经历的足迹。留下之后我才理解，原来只有在经历的那一刻，留下我们的身影，那么，那一天则是一本书中最精彩的一页。只有经历后留下的身影才最深刻，让成功的身影一直回荡在好又多里吧！梦蝶小组，加油！像鹰一样，在空中留下最靓的弧线！成功不止一次，梦蝶小组，永不言弃！
-
800字 初二 应用文等等一些方面！例如：在同一个小组里面，学习水平高的同学，发言机会总是有很多的，而相对于学习水平低一点的同学们，有些问题会难倒她们，从而失去信心，不敢发言；有时小组内会因为意见和观点不同，从而产生分歧，给部分同学带来压力，甚至厌倦小组合作学习这一政策；也可能基础差一点的同学有问题请教组长，而耽误太多组长的时间，让组长没有好好地学习……因此我们应该多多利用好小组合作学习的优点，学会自主学习，独立思考，将学习变成一种乐趣！