我与作文的不解之缘
作文对我有着神奇的吸引力。
读一年级时,便和作文结下了不解之缘。我第一个学期就在学校报名参加作文小组,很顺利的,我进去了。老师在讲台上教,我在下面写。在下面一点也不过瘾,我就干脆拿写好的作文给老师看。那天,我哭着喊着让老师念出来。当时老师都惊异了,一个一年级的小学生怎么可能写出这样的文章,嘿嘿!言外之意就是在夸奖我咯,我沾沾自喜,全组同学的为我喝彩。
刚刚读二年级,老师就让我参加作文比赛,为了写出一篇好的作文,也为了锻炼自己,我疯狂的上网,看别人怎么写的,从而取长补短。不知打了多少次草稿,不知被父母训过多少次,终于,怀着忐忑不安的心情,我踏进了考场。虽然只有五十分钟,但对我来说,犹如一个漫长的世纪。终于,我又踏出了考场。
第二天,学校的宣传栏前挤满了人,我知道作文竞赛的结果出来了,我挤了进去,红色的之上赫然印着几个令人激动的大字:二(四)班郭雨璇,一等奖。我压抑住兴奋的心情,走到了教室里,忽然跑过来一个同学说:“你得了一等奖耶!”我问:“真的?”他点了点头,我才释放出我的喜悦,大笑起来。一些同学对我投以嫉妒的目光,而我,毫不在意。
三四年级的时候,老师为了造就一个真正的小作家,让我参加许许多多的作文比赛,虽然有时得不到奖,但也锻炼了我。
有一次,老师到我们家里来,自然要看我写作文,我写到一半时,老师开始窃窃私语,我大为不满,竟然出了神,跑到他们面前,提出抗议:“不许说话,我的思路都没了!”时候妈妈批评我没有风的,我说:“您不是说要老实做人,认真写作文吗?”妈妈听了无言以对。
我在作文中慢慢长大,作文如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
六年级:郭雨璇
为美丽点赞
美丽,并不仅仅是外表的倾国倾城,而更在于内心的伟大,在于危难之际的来自于内心的大善与大爱。
从无锡到杭州,平常的道路。一块从空中飞来的铁块,击碎了前挡风玻璃,又击中你的腹部和手臂,肝脏的破裂,肋骨的骨折,肺、肠的挫伤,都不能令你失去的理智。相反,这种对事业和生命的高度责任心是多少美丽的大善与大爱,靠边停车,打开双闪……,你一步步有条不紊的进行着。你,用你的生命,挽救了全车二十四条生命。是你对事业的责任心所散发的美丽,挽救了全车二十四条生命。我要为你的美丽点赞。
突然行驶的客车,一名吓傻了的学生,危急时刻,你义无反顾地猛扑过去,孩子得救了,而你,却碾到了无情的车轮下,双腿高位截肢。昏迷数天,你与死神相交后,终于醒来,需你醒来的第一句话却是“那几个孩子没事吧?”这种舍已为人的精神是一种多么美丽的大善与大爱。完全有充足的时间躲开的你,因为您高尚的职业操守,把生的希望全部给了您的学生,我,要为我的美丽点赞。
十楼,两岁的小女孩,突然掉落的瞬间,所有人的大脑都变得一片空白,只有你,仍保持清醒,在小女孩就要落地的时候,用双臂和身体硬生生的接住了小女孩。“砰”,当你和小女孩倒在草坪中那是一段可怕的沉默。你用你对生命的尊重和爱护的大善与大爱,接住了一个瞬间重重约三百三十公斤的女孩,挽救了她仍稚嫩幼小的生命。我要为你的美丽点赞。
为美丽点赞,你们的美丽令我们敬仰。
为美丽点赞,你们的美丽令我们难忘。
为美丽点赞,你们的美丽让人间充满了善和爱。
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我与作文的经历作文就像是一场旅行,伴我走过了我走过的地方,和我一起欣赏我欣赏的风景,记录我经历的酸甜苦辣。作文——我的四大爱好之一,作文就像是一部电影,记录着生活的点点滴滴,就算今天忘记,望见,也会想起昨天的记忆。提起作文这位老朋友,我还真有点不好意思,她像一位母亲一般伴随我度过了许多春秋,将来也会伴随我度过许多春秋;又像是我的好朋友,和我一起学习、一起奋斗,一起面对明天;更像是我的回忆,记录着那些美丽的风景、难忘的事情和人物,我脑海中的事情或许会被“大海”淹没,即使是一块参天大石,经过风吹雨打,也会变得那样模糊、甚至忘记,可是作文,则是记录这一切的“阳光”。啊~老师今天又布置了写作文,我最不喜欢写作文了——总是要苦思冥想着,死死盯着作文的题目,想不出,就要编,编着编着,连奥特曼打小怪兽、外星人袭击地球都编出来了;诺是亲身经历,就算那些事情很难忘、很有趣等,用文字表达,我还达不到那种水平,只是马马虎虎为了完成老师所谓的“作业”而已。怎么办呢?如果不写好作文的话,不仅对不起我在学校的名次,而且老师和同学们也会看不起我啊!于是,我想到了一位老朋友——电脑!说起电脑,那可是神了!百度一下你就知道,啥都有!于是,我在网上百度了作文题目,利用我的奇幻想象力,进行了“改编”,七分原文三分改,说直接些就是“抄袭”!可是对于我这样一个没有写作天赋的无名小卒来说,这也许是我保护名誉的唯一办法吧......同学们想必都知道了吧?我之所以写作文每次都可以拿高分,那都是因为这个.......每当老师当着同学的面朗读“我的作文”的时候,我心中便像有跳蚤一样——既害怕又忐忑,生怕同学们阅读过我这篇作文,当着大家的面说我抄袭,庆幸的是,同学们都不知道!所以我更大胆了,每次写作文都去百度,但是每一次我都有进步,什么进步呢?那就是——我记住了这篇作文的内容等写作方法,而且我从七分原文三分改转变为三分原文七分改,再后来......同学们想必都知道了吧?那就是——我可以不看任何作文,凭据自己的经历和小部分想象力学作文,这可不是我吹的,只不过......有时候我还需要看一些范文参考参考.......有些老师和同学见多识广,明明知道我是抄袭,却没有责怪我,而是鼓励我。三年级的时候,我凭着脑海中的印象,写了一篇“我发现了地心引力”的作文,是讲述树上掉下了一个苹果产生的作文,没想到,同学们看了我的作文——这是抄袭的,这不是牛顿吗?难不成你是牛顿的后世?当时我听了就特别尴尬,真想找个缝钻进去!救命草来了!——老师说:“这叫做学以致用,同学们应该多看些作文,多模仿,从中找到灵感和启示方法,才会写出自己的作文......”刹那间,我听了老师为我的“辩解”,我便鼓励自己,一定要写出自己的原创作文!之后,我写的作文,都是靠着亲身经历写的,当然,还有曾经我看过的作文精选,还有我那奇幻的想象力......当老师把我的作文当作范文当着同学们念的时候,我再也没有了曾经的忐忑和不安......六年级:凌优1000字 六年级 叙事
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