围绕中心意思写作文盼550字

围绕中心意思写作文盼

550字 六年级

那天,我决定跟妈妈说,我想要一个小妹妹。因为班里的好多同学,他们都有小弟弟或小妹妹。我很是羡慕,甚至有那么一点的嫉妒。我央求妈妈,妈妈说她会考虑。

我盼啊盼,原来并不相信深信的我,竟随着爷爷奶奶去了普陀山南海观音和九华山地藏王菩萨那儿去求妹妹。我是真的盼望有一个小妹妹,我会爱护她,保护她的。

果然,功夫不负有心人,我真的得到了一个小妹妹。可惜她什么都不会,只会在那边一直咿咿呀呀地哭个不停。她每天都是这样,要么就吃东西,要么就在玩。她生活得很自在,而我却十分不开心,因为我想跟她玩,但是她太小了,根本不能跟我玩。所以,我虽没有以前那么寂寞,但每天都生活在噪音的海洋中。我盼望着,妹妹能快点长大。

现在,妹妹已经两周岁了。她已经可以说话和跟我一起玩了。我很满足,但她最爱的人不是我,而是外婆;最爱的电视不是《名侦探柯南》,而是《小猪佩奇》;最爱的食物不是芒果,而是草莓。我实在是和她相差得太多了,不仅是在爱好上,在年龄上的差距也是特别大。我们相差了整整十岁。虽然并没有出现“代沟”,但是我们实在找不到共同话题。所以,我还是希望着,盼望着她快快长大。

我盼着,她能适应我的节奏;我盼着,她可以听我的话;我盼着,她不再看《小猪佩奇》;我盼着,有朝一日她叫我辅导作业;我盼着,她会拾起我将放下的古筝……

我,盼不完。因为妹妹总在成长着。总有一天,她会变成我盼望的那个模样。

我的书法老师

1200字 六年级

学习书法以来,我得了不少的奖项,去年我在全市师生书法大赛中获得了硬笔书法二等奖,今年我再次参加这项大赛,又获得了毛笔书法三等奖。取得这些优异的成绩,离不开教我书法的罗老师。

罗老师书法好,人也长得漂亮。她有一双炯炯有神的大眼睛,头上常常梳着一个马尾,配合着她高挑的身材,显得特别有精神,不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都系着一条围巾,而且每天围巾的颜色和款式都不一样,更令她显露出一种与众不同的艺术气质。罗老师非常爱笑,一笑就露出两个盛满了温暖的甜甜的酒窝。

来罗老师这里学习书法的同学非常多,只要你来上一节书法课,就会深深地喜欢上这里。罗老师非常慈祥,和蔼可亲。对待那些淘气调皮的孩子,她总是苦口婆心,不厌其烦地教育引导,只要他们有一丁点儿进步,她就会大力表扬;对待那些懂事听话的孩子,她就会变着方式鼓励他们,让他们树立信心,好好练字。所以,我们每个人都非常喜欢她。

罗老师对待顽皮的孩子从不放松,如果有人上课讲小话,她冷不丁地就叫会他起来回答问题。那天,一个小男孩又走神了,罗老师突然走到他面前,问:“请你说说,悬针竖应该怎么写呢?……”那个同学立马意识到自己的错误,再也不敢分心了。同学们慢慢也明白了,只有一心听课,用心答问,专心写字,这样写字也才能进步。

对待同学们的作业,罗老师批改得非常仔细,要求十分严格,笔画、结构马虎一点都逃不过她的“火眼金睛”。写错一个笔画就要重写,不管多少遍,直到写好为止;如果写错一个字那就更厉害了,158个格子的书法纸最少写满一张,直到写对写好才算完。严师出高徒,就这样,在这里学习书法的同学个个都进步飞快。

记得我刚学写毛笔字的时候,笔都握不好,手法十分生疏,写出来的字歪歪扭扭,我对自己很没信心。罗老师走到我身边,对我说;“我知道你是一个聪明的孩子,我相信你的字一定会写得好。慢慢来,一定行。”说着,她就边讲解边手把手地教我写。我的字写得好些了,她会拍拍我的肩膀,对我说:“好样的,写得非常好!”这样,我练得越来越有信心,写字的水平也慢慢提高了。

罗老师对我的期望很大,我也很努力,字写得越来越好。有一天,罗老师说我半年来的成绩突飞猛进,可以在书法班起表率作用了,还说我是一个有天分的孩子,我听了,心里乐开了花。从那时起,我就暗下决心,绝不辜负罗老师对我的殷切希望,我要把这门功课学好学扎实,学出成效来。我始终记得罗老师对我的鼓励,坚持勤学苦练,所以,在书法练习的过程中,我才有了现在这一点值得骄傲的成绩。

罗老师不仅教我们写字,还鼓励我们热爱祖国文化,培养高尚的情趣爱好。每过一段时间,她都会在书架上添上一些新书,当然都是跟国学有关的,比如《中华弟子规》《论语》《增广贤文》《三字经》等等。有少儿拼音版的,有卡通漫画版的,同学们休息的时候都非常爱阅读。休息的时候,罗老师就带着我们看书、下棋,有时还会带着我们朗诵唐诗宋词。我觉得在罗老师这里学习,不仅练习了书法,也提升了我的个人修养,让我懂得了很多以前在课堂上没想明白的东西。

我从内心深处敬佩、感谢罗老师。

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