黑板.粉笔.老师
150字
初一
抒情散文
那么粉笔就是一把锐利的锄头,
老师就是一位辛勤的农夫;
假如黑板是一片汪洋大海,
那么粉笔就是一支船浆,
老师就是一位忠实的船夫;
假如黑板是一片广阔的天空,
那么粉笔就是一架“精英号”飞船,
老师就是这架飞船上的驾驶员;
假如黑板是一片荒漠,
那么粉笔就是一个播种机,
老师就是一位技术精湛的机手……
PS:呵呵,这是我自己想的一首诗,老师是一个神圣的职业,我们作为学生,真的很应该赞美老师!是不是呢?
相关推荐
初一
抒情散文
150字
-
黑板+粉笔=粉笔+黑板不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!--题记1965年,老子在一所乡村学校教学。2005年,儿子在一所乡村学校教学。A 春天来了,满园的桃花、梨花、李花都散发着清香,是甜?是快乐?而改革的春风已吹遍了千家万户,人们不再吃大锅饭了,农民不再受穷了。老子是一所乡村小学的教师。在课上,他总是把自己心中的"墨水"都吐给学生。他告诉学生:黑板是公用的,你们有什么想写想画就写吧、画吧。同学们都知道,老师是把自己比喻成黑板,把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。在那时,教学总是以老师为主,学生总是乐意接受老师传授的知识。没有黑板,哪有粉笔?B 在一个新的世纪里,科学教育已不再落伍,而这教育把重压寄托给学生。儿子在一所乡村学校教书。在课上,老师坐在椅子上,让同学们自由讨论,让同学们发挥想象的空间,老师则在一旁作引导。教学上,儿子总是视学生为上帝,他则是"上帝"的仆人。儿子告诉同学们:他自己起引导作用,你们有什么疑问要互相讨论,到实实在在想不出来的份上,再来找我。他说粉笔是有限,是用钱买的,不到万不得已的时候,不能在黑板上乱?T乱画。同学们也明白:老师是黑板,粉笔是他们自己。后记:星光下,老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是:不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱【点评】这是一篇构思巧妙、颇有深意的作文。小作者选取一对当老师的父子,简洁地叙述两人截然不同的教学风格,为我们讲述了传统教学与新课程教学的不同,揭示教学观念的变化。更为可贵的是,作者敏锐地发现,不论是传统的,还是现代的,教学观念、教学方法也许不一样,但相同的是他们都有一颗爱学生的心,"爱"才是教育的真谛!在这里,主题得到了升华。650字 初一 抒情散文
-
黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!--题记1965年,老子在一所乡村学校教学。2005年,儿子在一所乡村学校教学。A 春天来了,满园的桃花、梨花、李花都散发着清香,是甜?是快乐?而改革的春风已吹遍了千家万户,人们不再吃大锅饭了,农民不再受穷了。老子是一所乡村小学的教师。在课上,他总是把自己心中的"墨水"都吐给学生。他告诉学生:黑板是公用的,你们有什么想写想画就写吧、画吧。同学们都知道,老师是把自己比喻成黑板,把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。在那时,教学总是以老师为主,学生总是乐意接受老师传授的知识。没有黑板,哪有粉笔?B 在一个新的世纪里,科学教育已不再落伍,而这教育把重压寄托给学生。儿子在一所乡村学校教书。在课上,老师坐在椅子上,让同学们自由讨论,让同学们发挥想象的空间,老师则在一旁作引导。教学上,儿子总是视学生为上帝,他则是"上帝"的仆人。儿子告诉同学们:他自己起引导作用,你们有什么疑问要互相讨论,到实实在在想不出来的份上,再来找我。他说粉笔是有限,是用钱买的,不到万不得已的时候,不能在黑板上乱塗乱画。同学们也明白:老师是黑板,粉笔是他们自己。后记:星光下,老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是:不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!500字 初一 散文
-
黑板,黑板擦和粉笔一天,黑板、黑板擦和粉笔三兄弟欢聚一堂,畅谈自己对人们的作用。黑板首先挑开了话匣子:“要说对学生的作用嘛,数我的用处最大。我能让同学们在我的脸上算题,写字,画画……看我多么了不起呀!如果没有我,老师怎么才能把知识传授给同学们呢”说完。黑板得意地瞥了两位同伴一眼。“丑陋的黑板你休要夸海口,我的作用比你大得多!”黑板擦早就憋不住了,怒气冲冲反击道,“我黑板擦,能擦掉你脸上的一切灰尘,如果没有我,你的脸上总是不干净。”“别吵了!”粉笔不耐烦地说:“你们俩的作用都很大,很大,都能为别人做出一定的贡献。不过,学生们离开我,又会怎样呢你们想过没有”黑板和黑板擦一听,顿时面面相觑,瞠目结舌。粉笔语重心长地说:“二位兄弟,尽管我们各自的作用都很大,但是我们之间的关系是相辅相成的。所以,我们不能目中无人,片面强调自己,夸耀自己。如果离开了众兄弟的相互合作,我们就会一事无成!”听了粉笔的肺腑之言,黑板和黑板擦都涨红了脸。350字 初一 散文
-
粉笔—老师粉笔—老师淄博张店三中 张启迪粉笔,一身雪白的衣服,短小精悍。每天在黑板上飞舞,留下了一道道痕迹。这一道道痕迹教育了祖国的花朵,培育了祖国的栋梁。但是,在这背后,她也在默默的伤心,教会了孩子们,却牺牲了自己。他的人生是有意义的:默默无闻,无私奉献,不求回报,表面平凡,内心不凡。他为了完成任务,而献出了自己年轻而又短暂的生命。由此,我想到了老师。老师像一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师像一只春蚕,默默无闻,无私奉献;老师像一位园丁,奉献青春,无怨无悔。李商隐在诗中写到:春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。老师晚上为我们批改作业,忙碌到很晚很晚。同时,又像是我们的母亲,当我们遇到困难时,他引导我们,走向希望……粉笔,外表平凡,内心不凡。老师,平凡岗位,不凡人生。300字 初一 抒情散文
-
黑板这周是我做室内扫除,3月24日下午,我上完了下午最后一节课,同学们开始整理自已的书包,我也拿起了扫帚,黑板上也留下了密密麻麻的文字。我们这组的组长刘秀云,逼着我去擦那会产生极多尘埃的黑板,做为男子汉的我极不情愿的举起了“沉重”的黑板擦,大力而飞快的擦了起来……我看着这些渐渐消失的字迹,擦的力小了,擦的速度也慢了下来,似乎对这写满字迹的黑板有了感情,不舍得擦了,短短几分钟,我尽由原来因厌恶误而不愿去擦,升华到现在因留恋而不愿舍。这块黑板曾经写过多少字?又擦过多少回?我们已记不清了,而她却记得清清楚楚,但她却从未表白,只是整天穿上知识的外衣,又脱下它的……她每天都对我们奉献着她那默默、微薄、无私的爱,但将爱日复一日的积累起来,却成为了我们整个美好的学生时代。看着摇摇沉淀的粉笔灰,才发现黑板已被我擦得干干净净。黑板又脱下了她美丽的知识外衣。350字 初一 叙事
-
粉笔上课时,老师在黑板上留下了一行行洁白、整洁、美丽的字。通常这时候,人们都会说:“这个老师写的字真漂亮!”可是,没人不知道,粉笔也在默默地付出。小小的粉笔,是那么的平凡,那么的普通。人们对它总是不屑一顾。但是无论人家不理它也好,把它拿来乱写乱画也好,粉笔总是一声不吭地工作。它坚守着自己的岗位默默无闻地付出。普通的粉笔呵!你从不出风头,不求利,不理会别人对你的评头论足,只在默默无闻地付出。粉笔,粉笔呵!你真伟大!你的生命只有那么几天,但是你的付出和贡献,比谁都大!在这一瞬间,我明白了:生命在于付出,不在于回报!在人生的道路上,我愿意做一支普通而伟大的粉笔!250字 初三 抒情散文
-
粉笔吟粉笔吟为什么老师手中的粉笔总是在黑板上尽情地跳舞?为什么粉笔总是写出了一个个美丽而有力的字?为什么粉笔产生在一个充满石灰的场地上?为什么粉笔总在为我们传授出丰富的知识?逝去万载的知识世界可会重现?沉睡亿年的文字能否说话?躺在黑板上的粉笔字啊!你就是无私奉献的粉笔的子女你把我的思绪引向书本描绘出一幅幅学生们勤奋读书的图画你肯定了知识的存在洁白的身体把平凡的真理回答身体投尽在那烈火焚烧中的火炉中凝成了一支支纯洁无暇的粉笔无暇的躯壳裹藏着无穷的知识为我们留下了一连串的知识链黑板在你的脸上磨下道道伤痕犹如把知识的档案细细描画磨下的粉尘留在道痕里知识的航船从脑海里进发知识在向我们招手书本在向我们问好啊,你---老师粉笔高明的知识家卓越的艺术家逝去万载的知识世界又重现沉睡亿年的文字说了话躺在黑板上的粉笔字啊你讲述的知识多么令人神往惊讶350字 初一 抒情散文
-
黑板的记忆静静地,我端详着这块古老而平凡的黑板。我的手,轻轻地掠过,粗糙,像极了你布满老茧的大手。泪光中,又浮现出你慈祥的面孔。小时候,你总是无所不知,我绞尽脑汁而不可得的题目总是被你轻松的化解。记忆中的你拿着一支粉笔,轻敲黑板,一遍又一遍的问我听懂了没,而我总是咬着笔头,露出一副迷茫的神情。你无奈的摇摇头,重又拿起粉笔……略大些,你依旧是我崇拜的对象。你拿着粉笔的身影,总是映在我的脑海中,挥之不去。你总是敲着我的脑袋,用一种让我感到温暖的语气说:“不中用,这么简单的题目都不会做……”上小学了,你和我之间,也发生了微小的变化。你轻轻地问我:“有没有题目不会啊?”我总是极不耐烦地说:“没有,别烦。”现在回想起来,我那时真是太“聪明”了。即使事情过去这么多年,我依旧记得你那种失望而又带着一种幽怨的神情:眨几下眼睛,再慢慢离开。那种背影,实在是很令人心疼。上初中了,你在我心中的地位也有了翻天覆地的变化。每当我问你题目时,你总是自信满满地接过,看上老半天,却也是一头雾水,说不清个所以然来。“算了算了。”我粗暴地夺回本子。“呵呵,我老了,不中用了。”你尴尬的笑笑。在那之后,你总是远远地站着,看着我写作业,却从不靠近,我也懒得再问你题目了。直到半个月前,听说你病了。半个月,一直躺在床上,失去了水灵灵的色彩。房内刺鼻的药味成了我眼泪的催化剂,眼泪在眼眶里打转,你强忍疼痛,握着我的手,露出一个艰难地微笑:“我没事。”我重又拿出了这块已蒙上厚厚一层灰的黑板,看到它,你的眼睛亮了,但很快,又暗了下去。我静静地端详着这块黑板,我在,黑板也在。可是,奶奶,你还能再为我讲一堂课么?忽然,我的眼前一亮,我知道我该做什么了……奶奶,我相信你,你曾是一位优秀的教师,即使这么多年过去了,你依旧是我心中最棒的老师。不要灰心,相信自已,我们的课堂还要继续。江苏南通通州市育才中学初二:丁亦邢650字 初二 抒情散文
-
未来的黑板现在,老师们总是要用手拿着粉笔往黑板上写字.这样既浪费时间又浪费粉笔.因此我要发明一种自动显字黑板.这种黑板是用一种不破碎玻璃制成的,像一个大屏幕一样.黑板的左边,有一台微型计算机,计算机上有三个按钮:第一个是输入键,按一下它就能把老师要写的字显示在屏幕上.它还能调节科目呢!这个按钮旁有一个科目调节器,上语文课了,老师就把调节器的拿头放到语文上,这样输入的字就变成了清晰整齐的汉字.同样,上数学和英语课的时候就可以显示出数字或英文了.第二个是清除键.它的功能就是把输错的字清除掉.第三个是放大缩小键,按一下能把显示的字放大,按两下能把显示的字缩小.这样,即使近视的同学也可以摘下眼镜看清楚黑板上的字了.黑板的右边有一个隐型收音器.这个收音器和隐型电脑是用超声波相通的,老师想写什么,只要说出来,然后按一下输入键,收音器就会用超声波迅速传给电脑,想写的东西就出来了。怎么样?不错吧!我想老师将来有了这块黑板,一定会笑得合不拢嘴,因为这是我发明的。400字 六年级 抒情散文
-
我爱粉笔“刷刷,刷”随着老师的手在黑板上移动,粉笔渐渐地缩短了自己的身躯,缺位同学们展开了一个无比宽阔,美好的知识天地。那一行行清晰的字迹变成了一位导游,带着我们在知识的海洋里遨游;在知识的果园中倘徉,摘取秋天的硕果。当拿起黑板擦时,看着粉笔留下的那一行行只是航标,我真有些不忍心。当轻轻地擦去粉笔写下的那一行行字迹时,无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来,像飘扬的玉屑,像纷纷扬扬的雪花我想,这更像一种精神,一种默默奉献的精神;这更像一种精神,一种高尚的精神。这就是默默耕耘,辛勤培育着祖国花朵的老师。老师们一心扑在神圣的教育事业上,不知度过了多少个不眠之夜,洒下了多少汗水,耗费了多少心血。他们呕心沥血,从春到秋,从满头青丝到两鬓斑白,却从无半句怨言。这不正是粉笔像征的那种无私奉献的精神吗?我赞美粉笔,更赞美具有粉笔那种为了把知识传授给人们而甘愿奉献的精神的人,应为他们与世无争,从不计较个人得失,从不追名逐利,只知默默耕耘,无私奉献!350字 四年级 抒情散文
-
黑板黄埔学校六〈1〉班叶益君一块黑色的石头,蕴藏着无比的财富。一块漆黑的墙,照亮了无邪的童心。一片深沉的空间,化作滴滴雨露滋润干渴的心田。黑板啊!你伸出了双臂,拥抱着我们,无比温暖。黑板啊!你展开了翅膀,运载着我们,自由高飞。黑板啊!你献出了身躯,鼓舞着我们,勇攀高峰。黑板啊!我要为你歌唱,歌唱你那广阔的胸怀!150字 六年级 散文
-
黑板你总是一个人在徘徊你尽管油黑覆面但你心灵纯洁别人在你脸上雕刻你却默默无闻别人在你脸上涂鸦你却毫无怨言你被刻画,你被磨损你被破坏,你被伤害无数次磨难你都经历无数次痛挫你都承受你似乎毫无价值但你依然愿意就这么一直在岁月的淘洗与摩擦中流逝尽管伤痕累累尽管刀疤万千但你毫无怨言腐烂与燃烧你选择了燃烧150字 初二 诗歌
-
黑板与粉笔的对话(说话写话)王嘉成(二年级)粉笔是一把能打开智慧之门的钥匙。一天,同学们还没来到学校,这时粉笔伸了一个懒腰,醒了,黑板打了一个呼噜也醒了。黑板对粉笔说:“你原来又长又好看,可是,你现在越来越短。真可怜。我身上在上课时虽然被画得乱七八糟的,但一下课,同学们就会用黑板擦子把我身上擦得干干净净,但你呢?”粉笔说:“我虽然越来越又短,但同学们的知识却越来越多。”黑板听了再也不说话了150字 二年级 状物
-
粉笔常人都称赞蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了他人。老师也像蜡烛,无私的奉献。我,却敬佩粉笔,因为它也是一支蜡烛,牺牲了自己,留给我们的却是无限的知识和道理。粉笔,你是多么的无私!你一身素雅,你平淡无奇,你不慕虚荣,你无私奉献,你舍己为人,你朴实无华......你在平凡中见伟大,你在完成了自己的历史使命时却粉身碎骨的牺牲了自己。粉笔虽然平凡,但粉笔的精神是多么的伟大!150字 六年级 读后感
-
粉笔那是一截普通的粉笔,静静地躺在教室的讲桌里。有一天,它被一位老师拿起,终于留下了生命的痕迹。当身躯一点一点化为回忆,它忽然瞥见老师霜染的发丝。它知道这并不意味着流逝———它的血,它的肉,它的细胞,它的一切,已在知识的海洋里荡起了涟漪……在它发出绝唱之际,当再瞥一眼紧握自己的老师时,那朴素的外表、干瘦的躯体,让它不禁产生情思:是它变成了老师,还是老师化作了“自己”?150字 六年级 抒情散文