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1200字以上 初二 散文千百年来，人们常把梧桐与凤凰联在一起，凤凰是鸟中之王，最乐栖息梧桐之上，可见她的高贵与圣洁。梧桐唤发人们坚强意志，梧桐见证人生奋斗旅程，梧桐使心灵得到净化与升华，梧桐是吉祥美好之象征。家有梧桐，万般珍惜吧！前进的脚步变得愈发轻盈。吾为与梧桐朝夕相处，同呼吸共命运倍感自豪荣光。家有兴旺梧桐树，金凤凰就要飞来了！满眼梧桐，吾热盼着未来理想之梦。
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450字 五年级 状物俗话说：“没有梧桐树，引不来金凤凰”。它的枝干宜制乐器、家具；树皮纤维可作造纸原料；叶、花、果、根可入药，有清热解毒、祛湿健脾的效用；叶子可做土农药，可灭蚜虫，对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。梧桐树作为行道树及庭园绿化观赏树。梧桐树不仅美观，而且很有价值。我相信梧桐树是吉祥的象征。愿我们每个人都能善待它！
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1200字 四年级凌烁心疼地弯下腰，捧起女孩的脸颊，轻轻揩去女孩脸上的泪水，“梧桐，伯父不会有事的，我这里还有一万，剩下的一万我们一起想办法。”“可……”梧桐知道那是他的全部储蓄，抽噎着扑在了凌烁怀里，她好累，活得好累。“傻瓜。”凌烁拍打着梧桐的背，“相信我，也相信你自己。”梧桐狠狠的点头，泪水交织着不同的味道。爱其实很简单，你需要的，仅仅是相信你与你爱的人。——[完]by：月亮六年级:关丹玭
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650字 六年级 日记我笑了，真真正正地笑了，随着朋友的牵引，走向我的一片天……终于，我懂了，我变了，我也得到了—从总是一个人，与梧桐树为伍的我，变成了一个爱哭，爱朋友，爱生活的人，我得到了梧桐树赠予的微笑，得到了温暖和光亮……梧桐树馈赠的，是一种温暖，是一种快乐，是一种幸福，是一种使人嘴角上扬的标志……开发区实验小学六年级:用简单的言语
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1200字以上 初一 记叙文我总是把树神想成一棵参天的梧桐，也许他出尘不染，也许他飘若谪仙，但他都是我的梧桐。梧桐花开，春风含着暖的味道正抚着我的脸。而我正站在梧桐树下，为我的树神祈祷，为村落的平安祈祷。每年春天，都是花儿寻爱的季节，也是最美好的节气。不妨搬一个小板凳，拿上一个可口的果子，坐到院门口，仰头看看疏枝交映间的月亮，体验一下这岁月静好的感觉，品味一下梧桐花开的美好。
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1200字 初二 散文愚者以良桐为薪，只有贤者方慧耳识才，但真正能为琴的良桐又有几何呢？据传当年蔡邕的邻人烧桐木煮饭，他听到火烧木裂声，大呼良木，抢出来制成“焦尾琴”。城市里很少见梧桐，但却多的是法国梧桐，枝叶婆娑，树姿婀娜，妩媚生姿。坚硬的柏油路，喧嚣的市声，梧桐在城里是水土不服的。朴实土气的梧桐似乎不讨城里人的喜爱，但她能给乡下人带来福气：因为栽下梧桐树会引来凤凰。
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550字 初二 散文不同于夏季的是，冬天的梧桐总带了些寂寞与脆弱，他有梅的坚强却不清高，有柳的柔软却不软弱。如一个饱经风霜的老战士站在墓碑前缅怀着过去的峥嵘岁月，及逝去的战友，依旧挺立着。每当我走过，脚下踩着干枯的梧桐叶，耳边响起那沙沙的呢喃，心中总是无比安静。我赞美梧桐，那春日的一丝冷静让我沉淀下心中的浮躁；我赞美梧桐，那理智地积蓄力量让我心生佩服；我赞美梧桐，夏冬季的美景装饰了我的梦。
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600字 高三 叙事可惜，这一切也都只是过去......望望那破败的楼，又看看那光秃的梧桐，原来，以前是梧桐遮住了这楼，留下勃勃生机，或者也可以说是梧桐遮住了人眼，给人以静心般的惬意。有的，只是那秃秃的梧桐；有的，只是那衰败的楼......（四）走在寂寂的老街上，心里念着梧桐，不禁想起，失去了装扮的楼和老街，会一直衰败下去吗？然而，城市依然是这个城市，那令人希冀的却再也无法找到了......。也许，新的正在突起，旧的终归要消失吧！！
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450字 六年级 演讲稿冬天，梧桐树的叶子落光了，它像一位慈祥的老人在蓝天下晒太阳，此时，人们从树下踏过，地面会发出吱吱的树叶声。于是，我便渴望拥有一片树林，让秋风常常来光临。这样，我就可以天天拾起被秋风吹落的梧桐叶。岁月悠悠，童年的梧桐树，童年的那个我已经渐渐远去了。再不能在树下捉迷藏、玩游戏了，但那棵梧桐树却给我的童年留下了美好的回忆。一阵阵风吹过，瞧！梧桐树又变黄了，这不是秋天到了吗？
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1200字以上 高一 散文青灯梧桐，满是阑珊的夜晚，却也满是情长，我情牵过往，却又时时悲伤！青灯梧桐，满是回忆的过往，却也满是彷徨，我感伤岁月，却又怜悯时光！青灯梧桐，都是记忆的向往，却也都是凄凉，我蹉跎时光，却又沉默如霜！夜，还是那个伤感的夜，月却很久没有看见那轮圆月，我依旧是我，只是情深了一点，曾几何时，我还会想起，梧桐冷，谁听闻，你在等！