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1200字以上 六年级 散文所以，当别人有困难时，尽我们力所能及的帮助，外界的种种困难挫折不应该成为改变你、控制你心的原因，而是要你去打败它、战胜它，在这个过程中，从始至终你的心都没有变，也不应该变。这样只会让人们不再相信他人，亲人也只能是陌生人，最后，世界变得越来越冷漠。这就是人心，这就是奇妙的人心，世间万物都有一颗心，一颗善心，一颗爱心。
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800字 初二驰骋赛场的运动健儿，心中燃烧着对运动的热情与对祖国的热爱；双目失明的小姑娘，心怀憧憬渴望触摸春天，明媚的笑容漾在嘴边；爱琴的少年抚摸琴键时流露出浅浅的眷恋，心中对音乐的热情，潺潺流淌……知道了……知道了！何谓人心？所谓人心，哪有那般复杂，那般难懂。人心，虽是多变，但总而言之，却只不过是不同的人在不同的情境下不同的心态罢了。无谓敏感或淡漠，无谓消极或积极。那其实，怕也只是一个普通的人普通的心中所思罢了。何谓人心？到头来，反倒，是无谓人心了。
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450字 初二 散文但到一群人下车后，后面的人全都到前面去了。很悲哀，一个与他一同的，并抢了他靠窗的位子的朋友，也在一旁埋怨“为什么你要吐也不告诉我，我们换个位子多好。”他没有说话……舒服的生活，代价，真的很高，是一个人的人心……走到前排的是一个活生生的人，留下的是一颗冰冷的心。也许，我们的血脉伟大过，现在，我们却堕落了吧。人心，现在，一个奢望…….
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800字 初二小学妹自然而然的动作敲打着我的心，惭愧！为自己对堵塞的饮水机视而不见，为自己在堵塞前装到水的庆幸，为自己以恶意的眼光揣测他人，却被善意的行为踹了一脚，为这一桩桩一件件感到惭愧。何为人心，小事见人心，在生活的点点滴滴，方方面面皆见人心。我将这一件事定义为“挑战人心”，不为别的，只为我一开始浅薄的去揣测，挑战他人的行为，一位学妹的善意挑战着我的内心，更为这场无形的“比拼”中我明白了“勿以善小而不为”。小事，见人心。
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650字 初二 记叙文为何同是人，有的人冷漠无情，有的人又热情大方？我认为答案只有一个：人心善变。而这种善变又很难察觉。如枯叶蝶一样，装假作伪是人类的家常便饭。人心，或许是世界上最神秘的东西。设想一下，若每个人都有冷漠的一面，又有温暖的一面，那世界岂不是真真假假，虚虚实实，分辨不清？我多么愿意有一双似蝴蝶的翅膀——两面都光彩夺目！我读懂了人心，却无力改变人心，只求人们能够醒悟，做一个返璞归真的自己！
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800字 初二 叙事树林间，是倒下的一脸惊措的吴念，和满身是吴念的血的面无表情的田臻，呵！她冷笑，你以为我还是以前那个田臻？田臻仍在，不复无邪。下辈子要记住，比鬼神更可怕的，是人心。当家这么多年，她又怎能保持当年的天真无邪？忽然她脸上的笑容凝固了，哇地吐了一口血，再抬头，已是一脸苦笑。原来，你还有这一手，还是我天真。便也倒下了。田臻只算到吴念会在她背后偷袭，却没有算到吴念会在水中下毒。夕阳照入林间，却无法温暖倒在地上的两具尸体。让人想到当年林间，两个小女孩追逐打闹，笑得一派天真无邪。可现在却因为人心，成为两具冰凉的尸体。
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800字 抒情我偶尔也会期待，如果都回到了初相见时那般该有多好。我偶尔也会期待，如果大家都没走散，那该多好。偶尔也会期待，哪怕走散了，彼此也不会抱怨，不道故人心易变。慢慢的我长大了，理解了妈妈从小说跟我讲说身边的人要宁缺毋滥，理解了那些最后留在身边的人才是最重要的，才是要珍惜的。故人心并不重要，要的是珍惜眼前人。
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600字 初一读心，那不是只有心理学的人才能做的事情，只要我们用心去倾听，将心比心，就一定能感悟到人心的美好和脆弱。不是吗？无论是街头卑微的乞丐，还是身价百亿的富翁，甚至是一国领袖，他们都有一颗坚强而脆弱的心，缺少的只是人与人之间的沟通和理解。只要人与人相处都少一点猜疑和嫉妒，多一点信任和宽容，世界将变成美好的人间。2下一页@_@我是分割线@_@阅读人心
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450字 四年级 写人我后桌，曾不止一次惹过我同桌。他也有些爱哭，你如果把他惹急了，他会边哭边和你打架。我同桌常常对他说：“你是个娘们儿啊？！老爱哭。”我们班一个班干部，每天中午都扯着嗓子，用板擦使劲敲着讲台桌，一个劲儿地说批评的话，我都觉得烦！还要不要人写作业啊！唉！人心，我不能不忍，但也得忍。这就是人心？是善良的；还是黑暗的？四年级:马婕瑶
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900字 初二 叙事最美是人心。我惊讶得半天说不出话，同时堵住我喉咙的还有莫名的感动。”我愣住了，只见那个人折了回来，把车停在一边，径直走向垃圾箱，在纸袋旁止步，弯腰拾起纸袋，慢慢放进蓝色的垃圾箱，转身跨车飞驰而去。晨阳缓缓升起，青青的绿叶在树枝上摇曳，白墙红瓦在阳光的沐浴下显得更加高雅庄重。这一切是多么美丽啊！但最美的，是人心。初二:谢萌沅