那个故事的主角是我550字

那个故事的主角是我

550字 初三 记叙文

童年,是我们这个年纪美好的源头,所有的快乐都以它为起点,也被它的终结所终结。

那是晚冬与早春相遇的时节,是北方的冬天美丽而别致的特色菜。雪夜过后的晨曦,漂白了的太阳带着一点点朦胧挂在无云的淡蓝天空。地上一层令人怀念的积雪—多久没再见过,或许是仙女累了,忘记人们对他和它的期待。阳光照在厚厚的羽绒服上,照在冷风吹过的脸蛋上,暖暖的。

一个早已不知去向的冰尜,就在那时,成为我最后的永远记忆。它银白色的铁制“战甲”看上去已饱经风霜,到处是磕磕碰碰的痕迹,只有底儿被磨得闪亮,一圈圈刻着轮回。还有几根长鞭,估计抽人也会很疼哦,黑细长是它的代言词,摩擦力是它的实力证明—这不是广告,抽在地上“啪噼!”

就这样全副武装和爷爷出发了,目的地是离家不远的镇政府前的小平台,上面的地面有的凸凹不平,有的光滑如冰。那是刚被人扫过雪的,细雪填在每一个缝隙里。当它落地的一瞬,悦耳的一声清脆似乎在告诉我:这里,是它的战场。与地面的每一次碰撞都让我有无穷的力量鞭打它。地面平滑时,嗡嗡地告诉它告诉我它不甘于平静,它要出去打拼;地面凸凹时,乒乓地它告诉我这才是一种挑战,它陶醉在这场激斗中。

它走远了,在石子和雪堆的羁绊下,它的意志终于消磨光了,它躺在这十面埋伏里望着它的出发点,用最后一丝力气忏悔,但它回不去了……

那个故事的主角是我,六。一和成语一样具有约定成俗成性?没人规定,也没人敢规定,但就在这微妙的一年里,冰尜丢了,买不到了,只剩回忆了。

那个故事的主角是我

1000字 初三 记叙文

时光的河流过春天,流过夏秋,穿越寒冬,消失在远方,似乎不再回还。

然而,当春天如约而至的时候,那遥远的一幕却总是在不经意间涌上心头,往事轻轻叩开我的心灵之门,引心泉汩汩而出……

小时候的我有点与众不同,胆小敏感,不喜欢和其他的小朋友交流,天生喜欢和虫鸟花鱼打交道,老是在村里的小树林里与各种各样的昆虫玩耍。忽然就到了上学的年龄了,我还是喜欢那些各种各样的虫子,常年的独自玩耍虽说找到了自我的快乐,可是缺少了与同龄人的交流竟变得有些自闭了。于是,在教室里,我感到一种恐慌,我不知如何是好,最终还是一个人走到教室外面去寻找熟悉的“朋友”去了。我逐渐地孤单了自己,而同学们看到我经常和虫子说话,除了感到怪异,还多了几分冷落。我感到无比的孤独。

美丽的刘老师就是在这时候注意到了我,一天课间操的时候,刘老师找到了我,把我叫到办公室,她告诉我,有一个著名的昆虫学家叫法布尔,他非常喜欢昆虫,每天观察昆虫的生活习性,记录昆虫的生活,后来写成了一部伟大的科学著作。听了老师的话,我十分兴奋,大声地向老师说“老师,我对虫子可熟悉了,我知道很多事呢!”刘老师说“是啊,我早看出来了,你是一个小昆虫学家呢!你的肚子里一定有许多昆虫的故事呢!”我一听刘老师这样说,立刻骄傲地说“那当然!”刘老师说“既然这样,可不可以把这些故事告诉同学们呢?”听了老师的话,我心头的喜悦与骄傲一下子消失得无影无踪,变得吞吞吐吐起来,“这……这·…”刘老师又说“你不知道,好多同学都跟我说想听你讲昆虫的故事呢,怎么,你不愿意讲给同学们听吗?”听到老师这样说,我的心头涌起了一阵热意,“老师,同学们真的愿意听我说吗?”“那当然,同学们都盼着呢。”刘老师说。不明就里的我最终犹豫着答应了刘老师。

就这样,在刘老师的安排下,我们班组织了一次班会,由我给大家讲一些昆虫的故事,说实话,那次班会我的表现实在不怎么样,也许是太紧张了,也许是很少和大家交流,也许是……总之,我感觉讲得一点儿也不精彩,不过刘老师和同学们鼓励的掌声还是打开了我自闭的心门,逐渐地,我不再孤单,而我的昆虫故事也讲得越来越好,我终于融入了大家庭。

事情过去很多年了,可我的心里还是热乎乎的。

满分理由:

这是一篇材料独特、内容充实、描写细致的满分佳作。

选材独特,内容充实。小作者选取自己童年时代的一个故事进行描写,表现了自己从封阅走向开放的心路历程。同时也表现了一位优秀教师的循循善诱和对工作的细致负责。文章所表现出来的真情实感具有较强的感染力。

为了突出人物形象,文章进行了细致的描写,对话描写、心理描写对塑造人物形象起到了很好的作用。

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